يزيد فهد الضــبعان

Just another Riyadhschools.net weblog

مدارس الرياض للبنين والبنات

صفحات طلاب مدارس الرياض . بإمكانك زيارة موقع المدارس مدارس الرياض للبنين والبنات

دائرة علم الأحياء

ديسمبر 23rd, 2008

دائرة علم الأحياء                                                     

يمنح برنامج العلوم الحياتية الدارس درجة البكالوريوس في الأحياء.  من أهداف هذه  البرامج تعريف الطالب بالعلوم الحياتية على اختلافها، تنمية التفكير العلمي المبدع الخلاّق، إعداده للحياة العملية في مجال التعليم والبحث العلمي والمختبرات الطبية، وتأهيله لمتابعة الدراسات العليا في العلوم الحياتية.

الساعات المعتمدة المطلوبة للحصول على درجة البكالوريوس:

الساعات المعتمدة المطلوبة للحصول على درجة البكالوريوس هى 129 ساعة معتمدة موزعة على النحو التالي:

التصنيف

الساعات المعتمدة

التخصص الرئيس

التخصص الفرعي

المتطلبات الجامعية

المتطلبات الاختيارية

69

19

34

7

المجموع

129

مساقات التخصص الرئيس في العلوم الحياتية

ب 141

مبادئ علم الأحياء/1    

(4)

ب 243

علم تشريح النباتات وتصنيفها

(4)

ب 001

مختبر لمادة ب 141  

(م)

ب 006

مختبر لمادة ب 243

(م)

ب 143

مبادئ علم الأحياء/ 2

(4)

ب 244

فسيولوجيا النبات    

(4)

ب 019

مختبر لمادة ب 143 

(م)

ب 017

مختبر لمادة ب 244 

(م)

ب 240

علم الحيوان        

(4)

ب 389

حلقة البحث      

(1)

ب 020

مختبر لمادة ب  240

(م)

ب 321

الاحصاء الحيوي     

(3)

ب 331

علم الأحياء الدقيقة العام

(3)

ب 222

أسلوب الكتابة العلمية   

(1)

ب 012

مختبر لمادة ب 331  

(م)

ب 341

الكيمياء الحيوية العامة   

(4)

ب 242

فسيولوجيا الحيوان العام

(4)

ب 013

مختبر لمادة ب 341   

(م)

ب 003

مختبر لمادة ب 242  

(0)

ب 411

قراءات في البيولوجيا  

(1)

ب 343

علم الوراثة    

(4)

المساقات الاختيارية في التخصص الرئيس

ب 231

مبادئ علم الأنسجة  

(3)

ب 337

مواضيع مختارة في علم الخلية

(3)

ب 018

مختبر لمادة ب 231

(م)

ب 339

علم المناعة  

(3)

ب 235

بيولوجيا اللافقاريات 

(3)

ب 342

علم الأحياء التطوري   

(3)

ب 010

مختبر لمادة ب 235   

(م)

ب 399

مواضيع مختارة في البيولوجيا

(1/2)

ب 333

علم البيئة      

(3)

ب 412

بيوتكنولوجيا     

(2)

ب 336

سلوك الحيوان

(3)

ب 021

مختبر لمادة ب 412

(م)

متطلبات كلية العلوم

ر 141

التفاضل والتكامل/1     

(4)

ك 221

مختبر لمادة ك 231

(1)

ح ت 131

برمجة الحاسوب        

(3)

ك 231

الكيمياء العضوية/ 1   

(3)

ك 113

مختبر لمادة ك 131    

(1)

ف 113

العمل المخبري   

(1)

ك 131

الكيمياء العامة/1        

(3)

ف 131

الفيزياء العامة/ 1   

(3)

ك 132

الكيمياء العامة/2        

(3)

المواد الاختيارية

ب 232

مقدمة الى علم طبقات الأرض  (3)

ب 346

علم المتحجرات                      (3)

ب 345

جيوهيدرولوجيا                   (3)

للطلبة المتخصصين في علم الأحياء حق الالتحاق ببرنامج تخصص فرعي في مجال يختلف عن مجال تخصصهم الرئيس.  يتكون التخصص الفرعي من 18 ساعة معتمدة على الأقل في إحدى الكليات: الآداب، العلوم، إدارة الأعمال، يستطيع الطالب اختيار احدى التخصصات الفرعية التي تقدمها كلية العلوم مثل المختبرات الطبية، الكيمياء، الكيمياء الصناعية، الرياضيات، الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات، الفيزياء ،الاتصالات السلكية واللاسلكية.

  • متطلبات الجامعة للطلبة المتخصصين في علم الأحياء 34 ساعة معتمدة.
  •  تعتبر الرياضيات 141 استيفاء للرياضيات .
  •  والكيمياء 131 والفيزياء 131 استيفاء لمتطلب العلوم.

معايير القبول في التخصص الرئيس:

يقبل الطلبة في تخصص علم الأحياء في نهاية الفصل الثالث، على أن يكونوا قد أنهوا
40 ساعة معتمدة، وحققوا الشروط التالية:

  1. معدل تراكمي عام أدناه 1.90
  2. معدل تراكمي في التخصص الرئيس أدناه 2.00
  3. إنهاء المساقين ان 120 و 121 بنجاح
  4. إنهاء مساقات الأحياء 141 ، 143، 240 أو 243 بنجاح

الخطة الدراسية للمساقات:

درجة البكالوريوس في العلوم / الأحياء

السنـة الأولـى

مميزات استخدام الحاسب في التعليم 1-تنمية مهارات الطلاب لتحقيق الأهداف التعليمية.2- تنفيذ العديد من التجارب الصعبة من خلال برامج المحاكاة .3 - تقريب المفاهيم النظرية المجردة .4 - برامج التمرين والممارسة أثبتت فعالية واضحة في مساعدة الطلاب على حفظ معاني الكلمات .5 - أثبتت الألعاب التعليمية فعالية كبيرة في مساعدة المعوقين عضلياً وذهنياً .6 - يوفر الحاسب الآلي للطلاب التصحيح الفوري في كل مرحلة من مراحل العمل .7 - يتيح الحاسب الآلي للطالب اللحاق بالبرنامج دون صعوبات كبيرة ودون أخطاء .8 - يتميز التعليم بمساعدة الحاسب الآلي بطابع التكيف مع قدرات الطلاب .9 - تنمية المهارات العقلية عند الطلبة .10 - قدرتها على إيجاد بيئات فكرية تحفز الطالب على استكشاف موضوعات ليست موجودة ضمن المقررات الدراسية .11 - القدرة على توصيل أو نقل المعلومات من المركز الرئيسي للمعلومات إلى أماكن أخرى . 12 - يمكن للمتعلم استخدام الحاسب الآلي في الزمان والمكان المناسب .13 - للحاسب الآلي القدرة على تخزين المعلومات وإجابات المتعلمين وردود أفعالهم .14 - تكرار تقديم المعلومات مرة تلو الأخرى .15-حل مشكلات المعلم التي تواجهه داخل الصف (زيادة عدد الطلاب- قلة الوقت المخصص).16-تنمية اتجاهات الطلاب نحو بعض المواد المعقدة مثل الرياضيات. 17-عرض الموضوعات ذات المفاهيم المرئية (الخرائط-أنواع الحيوانات-الصخور……) بالبعد الثالث.18-توفير بيئة تعليمية تفاعلية بالتحكم والتعرف على نتائج المدخلات والتغلب على الفروق الفردية.19-رفع مستوى الطلاب وتحصيلهم عن طريق التدريبات ووجود التغذية الراجعة.20-تشجيع الطلاب على العمل لفترة طويلة دون ملل.

Hello world!

ديسمبر 22nd, 2008

مرحبا بكم موقعي Riyadhschools.net. هذه هي رسالتك الأولى تستطيع التعديل أو الحذف أو كتابة رسالة جديدة!